Ende des Jahres 2004 habe ich zusammen mit Ludmila Pastorová drei Monate in Kenia
verbracht und dort mit den Jugendlichen der Gruppe ISSA (Initiative for Sports and
Social Arts) im größten Slum der Hauptstadt ein Theaterstück zur Aidsaufklärung entwickelt.
Wir wurden in Kenia besonders von der Organisation WEPET (Women in Participatory Education
Theatre) unterstützt. Möglich wurde das Projekt durch das ASA-Programm,
welches Stipendien für Arbeitsaufenthalte in Afrika, Asien und Lateinamerika vergibt.
In the end of 2004 I have been together with Ludmila Pastorová for three months in Kenya
and developed a theatreplay with the youth group ISSA (Initiative for Sports and Social Arts)
in the biggest slum of the capital. We have been supported especially by WEPET
(Women in Participatory Education Theatre). The project was feasible
through the ASA-Programm, which is distributing scholarships for staying and working in Africa,
Asia and Latin America.
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Workshop in Kibera
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Kibera Slum
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Kibera ist ein Slum in Nairobi. Wie viele Menschen in diesem Slum wohnen
kann man nicht genau sagen, aber es sind mindestens eine Million. Die Einwohner haben
wenig Platz zum Leben und es gibt nur enge Gassen mit täglich wachsenden Müllhaufen.
Kibera fehlt eine grundlegende Infrastruktur, zum Beispiel Toiletten, ein Abwassersystem,
befestigte Straßen, Elektrizität oder Polizeistationen. Trotzdem fühlten wir uns sicher,
wenn wir tagsüber durch diesen Slum liefen. Die Menschen in Kibera haben ihre eigenen
Regeln, um Ordnung herzustellen. Verstöße gegen diese Regeln können sehr brutal bestraft
werden (Lynchjustiz).
Kibera is a slum in Nairobi. How many people are living here nobody can say,
but at least one million. The inhabitants have little space to live and there are only
narrow streets with everyday growing garbage heaps. Kibera lacks most of the basic
services, like functioning sanitation and drainage system, made roads, electricity or
police-stations. Although it was quite secure for us to walk through this slum during the
day. The people in Kibera have their own rules of living and creating order. Offences
against these rules can be punished very brutal (mob law).
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Unsere Aufführungen bestand aus drei kurzen Stücken, die jeweils einen Aspekt des Themas
HIV/AIDS zum Inhalt hatten. Ignoranz im Umgang mit der Krankheit, die Ansteckungsgefahr
bei Drogenkonsum und die Übertragung von AIDS von der Mutter zum Kind waren unsere
Inhalte. Die Aufführungen fanden unter freiem Himmel mitten in Kibera statt und die
Zuschauer zeigten ihr Interesse durch lebhafte Diskussionen nach den Stücken.
Die von uns benutzte Theaterform nennt sich PET (Participatory Education Theatre) und ist
in Kenia recht bekannt. Wie der Name schon sagt, ist es eine Theaterform bei der das
Publikum aktiv am Geschehen teilnimmt. Das ist möglich durch eine Facilitator, der im
Moment des Konflikts auf die Bühne kommt und das Publikum mit einer direkt an sie gestellten
Frage (CDQ) provoziert. Das Publikum beginnt über ihre verschiedenen
Meinungen, Ideen und Informationen zu diskutieren. Der Facilitator moderiert diese
Diskussion.
Die Hauptsache bei PET ist es die Teilnehmer in friedlicher und spontaner
Art und Weise zum Nachdenken über ihre täglichen Probleme zu bringen. Das Publikum als
Teil der Aufführung kann entscheiden, wie das Stück weitergehen soll. Sie müssen diskutieren
bis eine konkrete Lösung für das gezeigte Problem gefunden ist. Diese Lösung muss für alle
akzeptabel sein.
Die Untersuchung der
Lebensumstände und Probleme in einem Ort sind entscheidend, um die Themen für das
PET-Theaterstück zu finden. Aus den Ergebnissen der Untersuchung können dann die Geschichten für
das Theater entwickelt werden.
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Laini Saba Playground
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Laini Saba Playground
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Our performances consisted of three short pieces, each one focused on one aspect of
HIV/AIDS. Ignorance towards the disease, infection through drug-taking and mother to
child transmission were our topics. The performances took place in the open in the middle
of Kibera and the audience showed it's interest through vivid discussions after the pieces.
The theatre-technique we used is called PET (Participatory Education Theatre) and well know
in Kenya. As the name says it is a theatre where the audience actively participate on the
play. This is possible throught a so called Facilitator, a person who enters into the play
at the highest point of conflict and provocates the audience with a central divergent
question (CDQ). Through this the people start to
discuss together their own opinions, the ideas and informations they have. The Facilitator
is facilitating, that means he is moderating the discussion.
The main concern of PET is to
educates the people in an non-violent and spontaneous way. People as a part of the play can
think about and decide how the play will go on. They discuss until they find a concrete
solution for the shown problem, a solution which is acceptable for all.
Research is very important for finding the most hot topics for the performance.
With the results of the research
usually the storyboard of the skits can be developed.
christian
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